Resenha do filme Primeiro Aluno da Classe

O filme trata de uma história verídica onde fala da vida do prof. Brad Cohen que é portador da Síndrome de Tourette.

A Tourette é um distúrbio neuropsiquiátrico caracterizado por tiques múltiplos, motores ou vocais, que persistem por mais de um ano e geralmente se instalam na infância. (http://drauziovarella.com.br/crianca-2/sindrome-de-tourette-2/). Ela não tem cura.

Ele conseguia desde inicio formar um laço entre ele e os alunos, pois deixava-os sempre a vontade para saber de tudo sobre sua síndrome, tornando assim uma relação de confiança entre eles.

O filme mostra uma grande lição de vida e persistência. Brad nunca se deixou ser vítima da sua doença. Pelo contrário ele a usou para perseguir um ideal, o de ser professor.

Na cena que ele estava preparando a sala de aula pra receber seus alunos, usou de instrumentos lúdicos, chapéus diferentes, animais, jogos e brincadeiras criando assim dentro de sala de aula um ambiente de participação, colaboração e constantes desafios. (Nesta cena pode-se constatar a teoria segundo Vygotsky (1984, p. 113), no exercício de atividades lúdicas a criança “faz o que mais gosta de fazer, porque o brinquedo está unido ao prazer”).

Durante todo o filme Brad utiliza a teoria de Piaget colocando para as crianças desafios do dia a dia para que elas encontrassem a solução. Com isso ele estava contribuindo para o desenvolvimento cognitivo delas.

É um filme que nos impulsiona futuros professores, a sempre respeitarmos cada aluno com suas diferenças e sermos mediadores do conhecimento, pois como Piaget deixa claro “o professor precisa reconhecer que ele não é dono só do conhecimento, que a criança tem seu próprio repertório”.

Referências Bibliográficas

http://drauziovarella.com.br/crianca-2/sindrome-de-tourette-2/

Filo Poríferos

FILO PORÍFERO- ESPONJAS (Oncosclera navicella)

 

1. INTRODUÇÃO
   As esponjas de água doce pertencem à classe Demospongiae e possuem arranjo corporal do tipo leuconóide.
   Podem ser encontradas em rios, lagos, represas, todo e qualquer ambiente, mais ou menos permanente, de água doce.
   São animais filtradores que criam uma circulação de água dentro do próprio corpo. A água penetra através de inúmeros poros na superfície corporal.
    
2. OBJETIVOS
   a) Reconhecer as principais estruturas morfológicas (poro, canais inalantes, canais exalantes, ósculo, espículas, fibras de espongina e gêmula);
   b) Reconhecer a morfologia externa de uma esponja;
   c) Conhecer as estruturas que compõe estes animais.
    
3. MATERIAIS
    Amostra de esponjas de água doce; microscópio estereoscópico; placa de Petri.
    
4. PROCEDIMENTOS
   - Escolha 3 espécies diferentes de esponjas e observe sua morfologia externa.
   -Esquematize cada uma delas e indique sua forma (arredondada, tubular, ramificada, incrustante massiva ou incrustante delgada), simetria (radial, irregular), consistência (macia, gelatinosa ou rígida), textura da superfície (áspera com espículas proeminentes ou lisas) e ósculos (número e localização).
   -Com auxílio de uma pinça apanhar um fragmento da esponja e colocar sobre uma placa de Petri;
   -Examinar o material com uma lupa ou sob microscópio estereoscópico;
   - Reconhecer as estruturas morfológicas;
   -Desenhar e fazer anotações pertinentes.
    
5. CONCLUSÃO
   A prática ocorreu conforme o esperado e os resultados obtidos atenderam as expectativas, esta prática possibilitou a identificação das diversas morfologias das esponjas, a observação da anatomia externa e identificação de suas regiões e estruturas principais.
    

       6.ANEXOS
        QUESTÕES


   1.Observe a figura, indique o nome das estruturas definidas por setas, e responda:

1. Indique a forma corporal das esponjas ilustradas nos painéis A e B.
   R: A (Siconóide), B (Asconóide).
   
   

 

ESPONGIOCELE

COANÓCITOS

CANAL RADIAL

MESO-HILO

                               

Filo Protistas

PROTISTAS

1. INTRODUÇÃO
   Os protistas são seres vivos unicelulares e eucariontes; portanto possuem núcleo individualizado, envolvido por membrana. Possuem também organelas membranosas diversas. Nesse grupo incluem-se os protozoários e as algas unicelulares.
   Os protozoários são seres heterótrofos. Podem viver isolados ou formar colônias, ter vida livre ou associar-se a outros organismos, e habitam os mais variados tipos de ambiente. Algumas espécies são parasitas de seres diversos, até mesmo do ser humano.
    
2. OBJETIVOS
   Observar a estrutura do paramecium e suas estruturas.
    
3. MATERIAIS
   Lâmina, lamínula, material infusório, pipeta e luvas.
    
4. PROCEDIMENTO
   1. Preparou-se a lâmina: colocou uma gota do material infusório na lâmina e em seguida cubriu com a lamínula, apoiando inicialmente uma de suas bordas e soltando a lamínula devagar, de modo a cobrir toda a gota.
   2. Levou-se a lâmina ao microscópio, utilizando inicialmente a objetiva de menor aumento.
   3. Observou-se a forma do organismo, seus movimentos e organelas presentes, comparando com esquemas de livros.
    
5. RESULTADOS
   PARAMECIUM
    
   Objetiva de 4 X                                      Objetiva de 40X
   
   

   MOVIMENTA-SE

                

 

 

 

     6.CONCLUSÃO
        Obteve resultados satisfatórios, pois se conseguiu observar o paramecium e suas estruturas.
     7.ANEXOS

         QUESTÕES

1. Qual é o principal mecanismo de alimentação (captura do alimento e digestão) utilizado pelo protozoário observado em aula prática? Descreva-o em linhas gerais.
   R: Nas espécies de vida livre há formação de vacúolos digestivos. As partículas alimentares são englobadas por pseudópodos ou penetram por uma abertura pré-existente na membrana, o citóstoma. Já no interior da célula ocorre digestão, e os resíduos sólidos não digeridos são expelidos em qualquer ponto da periferia, por extrusão do vacúolo, ou num ponto determinado da membrana, o citopígio ou citoprocto.

 

    2.Quais são e como são constituídas as estruturas envolvidas na locomoção do protozoário observado?
       R: São seres que utilizam cílios (pequenos filamentos ao longo do corpo) na locomoção.

 

  3.Como é classificado o protozoário observado, em uma classificação de tipos funcionais e em uma classificação taxonômica atual?

R: O Filo Ciliophora é um táxon monofilético composto por organismos celulares móveis. Possui apenas a Classe Ciliata. A maioria desses organismos se parece com animais diminutos por causa de suas organelas celulares sofisticadas e também por sua complexidade no que diz respeito ao comportamento. Alguns dos tecidos e órgão animais, tais como músculo e intestino, tem análogos na anatomia dos ciliados. Todos os ciliados são heterotróficos, porém mais ou menos um terço deles são ecto ou endocomensais ou ainda parasitas.